In dieser Folge spreche ich mit Mustafa Yazgi, Bildungsberater und Gründer von Lern-architektur.

Mustafa arbeitet genau an den Schnittstellen, an denen viele Ausbildungsprojekte scheitern:
zwischen Schule und Betrieb, zwischen Fachlichkeit und Sprache, zwischen Pädagogik, Recht und Digitalisierung.

Wir sprechen darüber, wie Ausbildung so gestaltet werden kann, dass sie wirklich verständlich, wirksam und strukturell tragfähig wird besonders für Auszubildende mit Deutsch als Zweit- oder Fremdsprache.

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Darum geht es in dieser Folge

* Warum viele Ausbildungsprobleme eigentlich Sprachprobleme sind
* Wie sprachsensible Ausbildung im Betrieb konkret funktioniert
* Warum Ausbildungsprozesse oft an fehlender Struktur und Klarheit scheitern
* Wie Betriebe rechtssichere und funktionierende Ausbildungscurricula entwickeln können
* Welche Rolle Digitalisierung und KI künftig in Ausbildung und Unterricht spielen
* Warum die Verbindung von Schule, Betrieb und Lernarchitektur entscheidend ist

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Über Mustafa Yazgi

Mustafa Yazgi ist Bildungsberater für sprachsensible Ausbildung und Lernarchitektur.

Er kennt das Bildungssystem aus unterschiedlichen Perspektiven. Von Gesamtschule über Gymnasium bis zum Berufskolleg sowie die praktische Realität betrieblicher Ausbildung und Einarbeitung.

Seine Arbeit verbindet:

* Pädagogik
* Sprache und Fachlichkeit
* rechtssichere Ausbildungsstrukturen
* digitale Lernsysteme

Als Gründer von Lern-architektur entwickelt er Ausbildungs- und Lernstrukturen für Schulen, Betriebe und Bildungsorganisationen, die im Alltag tatsächlich funktionieren.

Sein Ziel:
Bildung so zu gestalten, dass sie verständlich, wirksam und nachhaltig wird.

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Kontakt zu Mustafa Yazgi

🌐 Website
https://www.lern-architektur.com

📧 E-Mail
info@lern-architektur.com

🔗 LinkedIn
https://www.linkedin.com/in/mustafa-yazgi-178421369/

📸 Instagram
https://www.instagram.com/lernarchitektur

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Egal, ob in der Ausbildung im eins zu eins oder dann im gesamten Team der Azubis. Wenn du die richtige Verknüpfung verwendest, dann bleibt es im Kopf. Laut einer Studie der Uni Tübingen kommt es nach 6 Wochen zu 34% besseren Ergebnissen wenn die Lehrer und Ausbilder gezielte Metaphern verwenden.

Heute erkläre ich dir das Lernzonen Model nach Nadler.
Wo brauchen wir die Komfortzone? Und wo und wann geht es in die Lernzone?
Sei gespannt und schreib schön mit ;O)

Es muss immer ein Gleichgewicht entstehen zwischen der Aktion und der Reflexion. Doch was sind hier die wirklich wichtigen Punkte die du beim Umsetzen in der Praxis benötigst?

Oft haben wir nur eine Perspektive auf die Ausbildung. Kathrin Hellmuth kann die Ausbildung jedoch von ganz unterschiedlichen Seiten beleuchten. Sie ist nicht nur Mutter und Lehrerin. Sondern ist aktiv in der Ausbildung von Becker beteiligt sowie mit ihrer Firma den Azubi machen als externe Dienstleisterin da, um beispielsweise die Zugehörigkeit zu fördern und den Ausbildern mit Workshops zur Seite zu stehen.

Wenn du mehr von Kathrin wissen willst, kannst du sie hier auf LinkedIn kontaktieren:
https://www.linkedin.com/in/kathrin-hellmuth-3b8b0a2b9/

Oder direkt auf Ihre Homepage gehen:
azubi-macher.de

Hier im ersten Teil der Prinzipien geht es heute um die Sicherheit in der Ausbildung. Wenn du Projekte planst dann ist das ein unverhandelbarer Punkt. Doch ich habe auch noch zwei weitere wichtige Prinzipien dieser Arbeit mitgebracht.

In der Realität kannst du Erlebnisse sehr unterschiedlich anwenden und kannst damit bereits beim Recruiting Punkten. Deine Auszubildenden werden Botschafter, in dem sie überall von Erlebnissen erzählen, die sie mit dir bei der Ausbildung machen. Egal ob es die Fahrradtour ein Turnier oder ein Sommerfest ist hier kannst du immer auch eine Beziehung aufbauen und damit das lernen nachhaltiger gestalten. Höre in diese Folge rein und sei überrascht, an welchen Punkten in der Ausbildung und auch danach du die Chancen hast, erlebnisorientiert, das Ganze zu gestalten.

Kennst du das Gefühl, dass Auszubildende kaum eine ehrliche Rückmeldung geben – oder selbst keine annehmen können? In dieser Folge tauchen wir tief in das Johari-Fenster ein: ein einfaches, aber kraftvolles Modell aus der Kommunikationspsychologie, das in der Ausbildung und Berufsschule viel zu selten genutzt wird.
Was dich in dieser Folge erwartet:
Das Johari-Fenster teilt unsere Selbst- und Fremdwahrnehmung in vier Bereiche – die offene Arena, den blinden Fleck, das verborgene Ich und das Unbewusste. Genau hier setzt gutes Feedback in der Ausbildung an: Wenn Azubis lernen, blinde Flecken zu erkennen und konstruktiv mit Rückmeldungen umzugehen, wachsen sie nicht nur fachlich – sondern als ganze Persönlichkeit.
Wir zeigen dir, wie du das Modell konkret in erlebnisorientierte Projekte einbettest – also in Situationen, in denen echte Erfahrungen als Spiegel dienen: Gruppenaufgaben, Outdooraktivitäten, Planspiele oder Projekttage. Gerade in diesen Settings entsteht authentisches Verhalten, das Reflexion überhaupt erst möglich macht.
Das lernst du in dieser Folge:

Was das Johari-Fenster ist und wie es in der Ausbildungspraxis funktioniert
Warum blinde Flecken besonders in der beruflichen Entwicklung eine zentrale Rolle spielen
Wie du eine Feedbackkultur aufbaust, die Vertrauen fördert statt Angst auslöst
Konkrete Methoden und Übungen zur Selbstreflexion für Auszubildende
Wie erlebnisorientierte Projekte den idealen Rahmen für persönliches Wachstum schaffen
Praktische Gesprächsführungstechniken für Ausbilder:innen und Berufsschullehrkräfte

Für wen ist diese Folge?
Für alle, die in der Ausbildung, Berufsschule oder betrieblichen Weiterbildung tätig sind und ihre Arbeit mit Methoden bereichern möchten, die wirklich wirken. Ob Ausbilder:in, Sozialpädagog:in, Trainer:in oder Teamleitung – das Johari-Fenster ist ein Werkzeug, das sofort einsetzbar ist.

Damit wir aus einem Ereignis wirklich ein richtiges Erlebnis machen können, gibt es einige Punkte, die wir als Ausbilder beachten müssen. In der Ausbildung haben wir wahnsinnig gute Chancen unsere Azubis mit den nötigen soft Skills zu versorgen. In meiner Folge heute habe ich das Beispiel eines Messeauftrittes. Lass dich inspirieren und setze das erlebnisorientierte lernen noch besser ein in deiner Firma oder deinem Unternehmen.