Heute erkläre ich dir das Lernzonen Model nach Nadler.
Wo brauchen wir die Komfortzone? Und wo und wann geht es in die Lernzone?
Sei gespannt und schreib schön mit ;O)

Es muss immer ein Gleichgewicht entstehen zwischen der Aktion und der Reflexion. Doch was sind hier die wirklich wichtigen Punkte die du beim Umsetzen in der Praxis benötigst?

Oft haben wir nur eine Perspektive auf die Ausbildung. Kathrin Hellmuth kann die Ausbildung jedoch von ganz unterschiedlichen Seiten beleuchten. Sie ist nicht nur Mutter und Lehrerin. Sondern ist aktiv in der Ausbildung von Becker beteiligt sowie mit ihrer Firma den Azubi machen als externe Dienstleisterin da, um beispielsweise die Zugehörigkeit zu fördern und den Ausbildern mit Workshops zur Seite zu stehen.

Wenn du mehr von Kathrin wissen willst, kannst du sie hier auf LinkedIn kontaktieren:
https://www.linkedin.com/in/kathrin-hellmuth-3b8b0a2b9/

Oder direkt auf Ihre Homepage gehen:
azubi-macher.de

Hier im ersten Teil der Prinzipien geht es heute um die Sicherheit in der Ausbildung. Wenn du Projekte planst dann ist das ein unverhandelbarer Punkt. Doch ich habe auch noch zwei weitere wichtige Prinzipien dieser Arbeit mitgebracht.

In der Realität kannst du Erlebnisse sehr unterschiedlich anwenden und kannst damit bereits beim Recruiting Punkten. Deine Auszubildenden werden Botschafter, in dem sie überall von Erlebnissen erzählen, die sie mit dir bei der Ausbildung machen. Egal ob es die Fahrradtour ein Turnier oder ein Sommerfest ist hier kannst du immer auch eine Beziehung aufbauen und damit das lernen nachhaltiger gestalten. Höre in diese Folge rein und sei überrascht, an welchen Punkten in der Ausbildung und auch danach du die Chancen hast, erlebnisorientiert, das Ganze zu gestalten.

Kennst du das Gefühl, dass Auszubildende kaum eine ehrliche Rückmeldung geben – oder selbst keine annehmen können? In dieser Folge tauchen wir tief in das Johari-Fenster ein: ein einfaches, aber kraftvolles Modell aus der Kommunikationspsychologie, das in der Ausbildung und Berufsschule viel zu selten genutzt wird.
Was dich in dieser Folge erwartet:
Das Johari-Fenster teilt unsere Selbst- und Fremdwahrnehmung in vier Bereiche – die offene Arena, den blinden Fleck, das verborgene Ich und das Unbewusste. Genau hier setzt gutes Feedback in der Ausbildung an: Wenn Azubis lernen, blinde Flecken zu erkennen und konstruktiv mit Rückmeldungen umzugehen, wachsen sie nicht nur fachlich – sondern als ganze Persönlichkeit.
Wir zeigen dir, wie du das Modell konkret in erlebnisorientierte Projekte einbettest – also in Situationen, in denen echte Erfahrungen als Spiegel dienen: Gruppenaufgaben, Outdooraktivitäten, Planspiele oder Projekttage. Gerade in diesen Settings entsteht authentisches Verhalten, das Reflexion überhaupt erst möglich macht.
Das lernst du in dieser Folge:

Was das Johari-Fenster ist und wie es in der Ausbildungspraxis funktioniert
Warum blinde Flecken besonders in der beruflichen Entwicklung eine zentrale Rolle spielen
Wie du eine Feedbackkultur aufbaust, die Vertrauen fördert statt Angst auslöst
Konkrete Methoden und Übungen zur Selbstreflexion für Auszubildende
Wie erlebnisorientierte Projekte den idealen Rahmen für persönliches Wachstum schaffen
Praktische Gesprächsführungstechniken für Ausbilder:innen und Berufsschullehrkräfte

Für wen ist diese Folge?
Für alle, die in der Ausbildung, Berufsschule oder betrieblichen Weiterbildung tätig sind und ihre Arbeit mit Methoden bereichern möchten, die wirklich wirken. Ob Ausbilder:in, Sozialpädagog:in, Trainer:in oder Teamleitung – das Johari-Fenster ist ein Werkzeug, das sofort einsetzbar ist.

Damit wir aus einem Ereignis wirklich ein richtiges Erlebnis machen können, gibt es einige Punkte, die wir als Ausbilder beachten müssen. In der Ausbildung haben wir wahnsinnig gute Chancen unsere Azubis mit den nötigen soft Skills zu versorgen. In meiner Folge heute habe ich das Beispiel eines Messeauftrittes. Lass dich inspirieren und setze das erlebnisorientierte lernen noch besser ein in deiner Firma oder deinem Unternehmen.

Powerpoint-Schulungen, Übungsaufgaben, Bewertungen – und dann steht dein Azubi trotzdem ratlos da, wenn's drauf ankommt. Kommt dir bekannt vor?
In dieser ersten Folge von OnTeamz erfährst du, warum klassische Ausbildungsmethoden an ihre Grenzen stoßen und wie erlebnisorientiertes Lernen den entscheidenden Unterschied macht.
Lerne Paul kennen, Ausbilder mit acht Azubis, und Kevin, sein Azubi im zweiten Lehrjahr. Die beiden begleiten dich durch alle Folgen und zeigen dir ganz praktisch: So funktioniert Ausbildung, die wirklich wirkt.
In dieser Folge:

Warum Soft Skills nicht durch Erklärung, sondern durch Erfahrung entstehen
Was echte Konsequenzen von künstlichen unterscheidet
3 konkrete Schritte, die du ab morgen umsetzen kannst

Für wen ist diese Folge:
Ausbilder, Ausbildungsverantwortliche, Führungskräfte und alle, die mit Azubis arbeiten und mehr wollen als "Dienst nach Vorschrift".

Danke dir und danke euch fürs mitmachen und reinhören. Fürs Teilen und weitersagen.

Ich hätte nicht gedacht, dass wir so viel zusammenbekommen. Doch mein Redaktionsplan ist mittlerweile so voll, dass ab April mehr Folgen kommen werden und auch mehr Gesprächspartner kommen werden.

Auf die nächsten 200 Folgen.